کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

تیر 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31          


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

distance from tehran to armenia


آخرین مطالب


جستجو


 



 

فی السّماء رزقکم نشنیده‌ای

 

 

 

اندرین پستی چه برچفسیده‌ای

 

 

 

(دفتر دوم، صص ۳۵۲ تا ۳۵۴)
از شروع قصه مرد قوی و رها کردن خرس از دهان اژدها –از بیت شماره ۱۹۳۳ تا پرداختن به ادامه قصه در بیت ۲۰۱۰ به چندین مطلب عرفانی، اخلاقی، اعتقادی، نیایشی، فلسفی و … می‌پردازد. سپس بعد از حدود ۱۰۰ بیت به ادامه قصه می‌پردازد.
۵-۳- خداشناسی در مثنوی مولوی
۵-۳-۱- خداشناسی توحیدی
مسأله خداشناسی در مثنوی، مسأله‌ای نیست که بتوان آن را همانند مسائل دیگر قلمداد کرد و در کنار سایر مسائل قرار داد؛ زیرا تمام مباحث و موضوعات گوناگون مثنوی برای بیان مسأله خداشناسی است. به عبارت دیگر همه آنها مقدمه‌اند و خداشناسی ذی‌المقدمه، آنان فرع‌‌اند و خداشناسی اصل.
دانلود پایان نامه
بدین جهت، موضوع خدا از اول مثنوی تا آخر مثنوی جاری و ساری است. به عبارت دیگر، مثنوی سفره خداشناسی است که طعام‌های گوناگون و لذیذ و خوشبو در آن چیده شده است. هر کسی به مقتضای ذائقه و اشتهای خود به سوی این سفره کشیده شده و از خوان خداشناسی، آذوقه خود را برمی‌دارد. همه خاطره‌ها و قصه‌ها و مثل‌ها و … طعام‌هایی است که طالبان آن را به سوی سفره الهی می‌کشانند.
مثنوی سفره توحید است؛ بدین جهت غیر توحید در آن یافت نمی‌شود. همه موضوعات نهایتاً به توحید ختم می‌شود. زیرا همه آنها برای بیان توحید مطرح شده‌اند. مولانا، مثنوی را به دکانی تشبیه کرده است که اشیاء گوناگون و چشم‌نواز و دلربایی در آن وجود دارد، ولی همه آن اشیاء علامت توحید و مهر وحدت بر رویشان دارندو هر بیننده‌ای را به سوی توحید سوق می‌دهند.
مولوی می‌گوید: من این لوازم مختلف با حجم‌های متفاوت و رنگ‌های متنوع را برای جلب توجه دیگران به دکان خود، در قفسه‌ها چیده‌ام تا همه را به سوی خود جذب کنم، ولی ظاهر این اشیاء مارک و مهر توحید دارند و باطنشان بو و طعم توحید می‌دهد. هر کس به نگاه غیر توحیدی به این اشیاء بنگرد، او بت‌پرست است، زیرا همه اینها بیانگر این حقیقت‌اند نه بیشتر.

 

 

مثنوی ما دکان وحدت است

 

 

 

غیر واحد هر چه بینی آن بت است

 

 

 

(دفتر ششم، ص ۳۶۰)
اگر موضوعات دیگری در یک یا چند جای مثنوی عنوان شده است؛ موضوعات خداشناسی توحیدی در همه جای مثنوی مشهود است. مسأله خداشناسی در مثنوی از ابعاد گوناگون و از منظرهای مختلف و حیثیّات متعدد بیان شده، از این‌رو گاهی در ظاهر نوعی تناقض‌گویی به نظر می‌رسد، ولی به واقع چنین نیست. بلکه حیثیّات فرق کرده است. اگر یک جا گفته است، خدا را نمی‌شود شناخت و در جای دیگر گفته است، خدا ظاهرتر از هر ظاهری بوده و روشن‌تر از هر روشنایی است؛ ضد و نقیض‌گویی نکرده، بلکه از جهات و حیثیّات مختلف به مسأله نگاه کرده است.
آنجا که سخن از شناخت ذاتی و شناخت کامل خداوند است، می‌گوید: خدا را نمی‌شود شناخت. آنجا که سخن از شناخت اسمائی و صفاتی است، می‌گوید: خدا از در و دیوار پیدا بوده و همگان با وی در ارتباط‌اند و او را می‌شناسند.
موضوع امکان یا عدم امکان شناخت از جمله موضوعاتی است که همه عرفا در حول آن صحبت کرده و مطالبی گفته‌اند. شناخت خداوند از جهاتی ممکن و از جهاتی ناممکن است. جهات ناممکن عبارتند از:
الف: بی‌مثلی خدا
ب: بی‌ضدی خدا
ج: بی‌نقشی خدا
د: بی‌چونی خدا
ه: بی‌حدّی خدا
ز: بی‌صورتی خدا
یکی از راه‌های شناخت آدمی، معرفت او به موجودات خارج از خود، از راه شناخت امثال و اضداد اشیاء است. در فلسفه این عبارت بسیار شارع است که:
تُعرَفُ الأَشیاءَ بِاضَدادِها؛ اشیاء با اضداد خودشان شناخته می‌شوند
خداوند سبحان چون ضد ندارد، از این‌رو شناخت وی از طریق شناخت از راه ضد بر ما بسته است. ما نور را به ظلمت و روشنایی را به تاریکی و گرما را به سرما و سفیدی را به سیاهی، خوبی را به بدی، فقر را به غنی و … می‌شناسیم. هر کدام از این امور متقابل، از راه شناساندن ضد یا نقیض خود موجب شناساندن خود نیز می‌شوند، ولی خداوند ضدی نداشته و خود خالق اضداد است.

 

 

شب نبد نوری ندیدی رنگ را

 

 

 

پس به ضدّ نور پیدا شد تو را

 

 

 

دیدن نور است آنگه دید رنگ

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت


فرم در حال بارگذاری ...

[یکشنبه 1400-08-16] [ 04:05:00 ق.ظ ]




 

 

 

 

−۰.۳۹۰۹

 

−۰.۶۷۰۲

 

−۵۴.۹۹۳۲

 

 

 

مقادیر عددی C1 و C2 و Cبرای این واکنش­ها در جدول ۲-۴ ارائه شده است.
پایان نامه - مقاله - پروژه
فاکتور Q، زمان محصورسازی انرژی، توازن توان
۲-۱۸-۱- فاکتور Q
در یک راکتور MCF با حالت پایدار، همواره توان همجوشی  ، با مقدار ثابتی تولید می‌شود؛ در حالی که برای جبران توان تلف شده به علت گسیل تابشی و یا انتقال گرمایی، مقدار Paux توان کمکی به پلاسما برای ماندگاری در شرایط عملیاتی داده می‌شود. همواره یک راکتور توسط نقطه­ی عملی Q مشخص می‌شود، که Q نسبت توان همجوشی به توان کمکی است و یکی از مهترین فاکتورهای مورد نیاز برای تعیین حالت راکتور و میزان توان همجوشی تولید شده در پلاسما است [۱]:
(۲-۶۳)
هنگامی که  باشد  ، و راکتور در نقطه­ی زیر اشتعال[۵۶]، و زمانی که Paux=0 باشد Q=∞ است و راکتور در نقطه­ی اشتعال[۵۷] عمل می­ کند. در واقع هدف طراحان راکتور تحت شرایط عملیاتی آن است که بتوانند توان از دست رفته­ی سوخت پلاسما را از طریق آزاد شدن انرژی همجوشی ذرات باردار در محصولات واکنش همجوشی جبران سازنند، به طوری که هیچ توان کمکی به پلاسما داده نشود، که در این حالت  و  است و شرایط اشتعال گرما هسته­ای نامیده می‌شود. در این حالت تقریبا شرایط داخل راکتور ثابت باقی می­ماند و سوخت تازه با آهنگ ثابتی جایگزین سوخت از بین رفته می‌شود.
زمان حبس انرژی
زمان محصورسازی انرژی τE، بدین معناست که چطور در زمان طولانی پلاسما قادر به نگهداری انرژی  ، می باشد که  حجم پلاسما است. بنابراین τE سرعت از دست رفتن انرژی سیستم به محیط را اندازه ­گیری می­ کند. که برابر است با دانسیته انرژی W (محتوای انرژی بر واحد حجم) تقسیم بر دانسیته توان از دست رفته Ploss (سرعت انرژی از دست رفته بر واحد حجم) [۲۲]:
(۲-۶۴)
توازن توان
محصورسازی انرژی دستگاه‌های MCFتا به امروز کامل نشده است؛ حتی زمانی که دستگاه مورد نظر بر اساس میدان‌های بسته (توکامک) بوده و در حالت پایدار عمل کند. علاوه بر اتلاف انرژی از طریق تابش، پلاسمای محصورشده پیوسته انرژی خود را از طریق انتقال عرضی خطوط میدان مغناطیسی از دست می­دهد. درک و کنترل این انتقال عرضی یکی از مهم ترین مسائل دشوار در تحقیقات همجوشی مغناطیسی می‌باشد. در یک روش کلی می­توان آن را با بهره گرفتن از زمان محصورسازی انرژی[۵۸]  ، توصیف نمود. برای پلاسما هیدروژن با چگالی  ، توان اتلافی از طریق انتقال عرضی مطابق با رابطه­ زیر تعریف می‌شود:
(۲-۶۵)
توان اتلافی کل برابر با مجموع توان اتلافی از طریق انتقال عرضی خطوط و توان اتلافی از طریق تابش ترمزی ذرات می‌باشد:
(۲-۶۶)
هم چنین برای رسیدن به یک حالت پایدار،  باید توسط توان گرمایی کمکی و توان همجوشی ذرات باردار در محصولات واکنش جبران شود:
PL≈Paux+Pt (۲-۶۷)
که در آن Pt چگالی توان همجوشی کل ذرات باردار در محصولات واکنش می‌باشد. بر اساس میزان انرژی تولید شده بوسیله‌ی ذرات آلفا، نسبت به انرژی کل همجوشی، انرژی ذرات آلفا را در واکنش‌های همجوشی پلاسمای دوتریم و هلیوم ۳ بصورت معادله‌ی (۲-۷۵) داده می‌شود.
(۲-۶۸)
با بهره گرفتن از روابط(۲-۶۳) و (۲-۶۶) و رابطه(۲-۶۷) به صورت زیر بازنویسی می‌شود:
(۲-۶۹)
که  ، دمای پلاسما و گرمای همجوشی ذره­ی آلفا از رابطه­ زیر بدست می ­آید:
(۲-۷۰)
که در آن  مجموع چگالی یون­ها، QD3He انرژی ذرات باردار محصولات واکنش (پروتن و نوترون)، می‌باشد و از آنجا که این دو ذره هر دو باردار می‌باشند و تحت تاثیر میدان مغناطیسی قرار گرفته و انرژی خود را به پلاسما منتقل می‌کنند، این میزان انرژی برابر MeV3/18 است [۱].
معیار لاوسون و زمان حبس انرژی
در سال ۱۹۹۵ دانشمندان طی تحقیقاتی به این نتیجه رسیدند که برای صرفه اقتصادی عملکرد یک راکتور همجوشی هسته‌ای، باید انرژی آزاد شده طی فرایند همجوشی بیشتر از انرژی باشد که صرف گرم کردن پلاسما و فراهم کردن شرایط مورد نیاز جهت انجام واکنش همجوشی می‌شود. یعنی باید طی یک زمان معین ، برقرار باشد. رسیدن به شرایط احتراق به سه فاکتور ، دانسیته الکترونی، ، زمان حبس انرژی و T، دما وابسته می‌باشد و معیار لاوسون در حقیقت با بیان ارتباطی میان مقادیر این سه پارامتر، شرط مینیممی را برای ضرب این سه پارامتر جهت انجام واکنش‌های هسته‌ای مطرح می­ کند. مقدار انرژی تولید شده در پلاسما، به تعداد ذرات در حال برخورد که با هم همجوشی می‌کنند بستگی دارد، بنابراین آنچه در معیار اول لاوسون مطرح می‌شود چگالی الکترون‌ها است. از آنجا که بالا بردن فشار پلاسما کار نسبتا ساده‌ای است و به نظر می‌رسد هر چه چگالی بیشتر باشد به دلیل افزایش برخوردها توان تولیدی نیز بیشتر می‌شود. اما افزایش تعداد ذرات و برخورد میان آنها، باعث افزایش تابش ترمزی می‌شود و این تابش تاثیر نامناسب خود را در واکنش‌های همجوشی نشان می‌دهد و می‌تواند آنقدر افزایش یابد که تمام توان پلاسما به صورت تابش از بین برود. از این‌رو شرایط بهینه برای دانسیته پلاسما شدیدا کاهش می‌یابد و باید برای دانسیته مرزی معین شود. فاکتور مناسب دیگر جهت انجام واکنش‌های همجوشی و غلبه بر نیروی دافعه‌ی الکترواستاتیک بین هسته‌ها، سرعت بالای ذرات می‌باشد و سرعت نیز در تعادل با دما است از این‌رو معیار دوم لاوسون دما می‌باشد اما از آنجا که افت تابش ترمزی در دماهای بالا نیز در نتیجه افزایش حرکت سریع الکترون‌ها افزایش می‌یابد در نتیجه برای دما نیز باید مرزی وجود داشته باشد. فاکتور سوم زمان حبس انرژی است که مدت زمانی است که واکنش‌های همجوشی اتفاق می‌‌افتد.
هر راکتور همجوشی شامل یک ابر پلاسمای گرم است که دارای یک منحنی گاوسی از انرژی است. انرژی آزاد شده از همجوشی در این ابر گرم از رابطه همجوشی حجمی بصورت معادله (۲-۶۳) بدست می ­آید:
PE=N1.N2.ν.σ(T).E (2-71)
که PE انرژی پلاسمای گرم، N1 و N2 چگالی­های عددی اتم­های نوری در حال همجوشی، σ(T) سطح مقطع واکنش‌های همجوشی هسته­ای در دمای T، ν سرعت متوسط ذرات پلاسما در حال برخورد با یکدیگر و E انرژی خروجی از واکنش همجوشی است.
بر طبق استدلال لاوسون که در بالا به آن اشاره کردیم، ذرات پلاسمای گرم، در طی فرایند همجوشی به دلایل مختلفی شتاب می‌گیرند و یا از شتاب می­افتند. پلاسمای گرم ممکن است تمام انرژی خود را از طریق تابش نور(اشعه) در دو مکانیسم تابش (تابش ترمزی و سیکلوترونی) و انتقال از دست بدهد.
برای تحلیل، لاوسون تلفات ناشی از انتقال را نادیده می گیرد و از یک عبارت ساده برای تخمین تابش نور از پلاسمای گرم استفاده می­ کند که در آن که N دانسیته پلاسما و T دما است.
PB=1.4×۱۰-۳۴.N2.T1/2 watt/cm3 (۲-۷۲)
برای یک راکتور همجوشی جهت کار در حالت پایدار، پلاسما باید در دمای ثابت نگه داشته شود. سپس انرژی گرمایی باید با همان سرعتی که پلاسما انرژی را از طریق انتقال گرما از دیواره­ های دستگاه و یا از طریق افت­های تابشی مانند تابش ترمزی از دست می­دهد، به آن افزوده شود (یا بصورت مستقیم توسط محصولات همجوشی و یا توسط باز چرخش مقداری از الکتریسیته تولید شده توسط راکتور).
در معیار لاوسون فرض می‌شود که تمام گونه­ ها در یک دما قرار دارند، یونی غیر از یون­های سوخت وجود ندارد (ناخالصی و هلیوم باقیمانده نداریم) و اینکه سوخت‌ها در نسبت برابر حضور دارند. دانسیته یون برابر دانسیته الکترون و دانسیته انرژی مربوط به یون­ها و الکترون­ها است، که با معادله (۲-۶۶) داده می‌شود:
W=3NkBT(2-73)
که kB ثابت بولتزمن و N دانسیته ذرات است.
f آهنگ انجام واکنش‌های همجوشی (واکنش‌های بر واحد حجم بر واحد زمان) است:
(۲-۷۴)
که σ سطح مقطع همجوشی و ν سرعت نسبی و < > معرف میانگین در سراسر پراکندگی سرعت ماکسول در دمای T است. ƒ × Ech است، انرژی محصولات همجوشی باردار شده (نوترون­ها نمی ­توانند به گرمایش پلاسما کمک کنند.) ضوابط لاوسون نیاز به این دارد که حرارت­دهی همجوشی بیش از افت­ها باشد.
(۲-۷۵)
جایگزینی با مقادیر مشخص می­دهد:
(۲-۷۶)
با مرتب سازی مجدد داریم:
(۲-۷۷)
مقدار تابعی از دما با یک مقدار حداقل است. جایگزینی تابع با مقدار حداقل آن، حد پایینی را برای nτE ایجاد می­ کند که معیار لاوسون نامیده می‌شود [۵۷].

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت


فرم در حال بارگذاری ...

 [ 04:04:00 ق.ظ ]




 

پایان نامه - مقاله - پروژه

جدول ۳۹-۴- مقادیر بارش وآبیاری و تغذیه در ایستگاه تحقیقاتی کوشکک در مزرعه یونجه……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۸۰
جدول ۴۰-۴- مقادیر بارش و تغذیه در ایستگاه تحقیقاتی کوشکک در مزرعه آیش…………… ۸۱
جدول ۴۱-۴- مقادیر NRMSE و dمحاسبه شده درچاهک های مشاهده ای………………… ۸۲
جدول ۴۲-۴- مقادیر تحلیل آماری F-test برای مقادیر پیش بینی شده و مشاهده ای سطح ایستابی در چاهک ۱ ………………………………………………………………………………………………….. ۸۶
جدول ۴۳-۴- مقادیر تحلیل آماری F-test برای مقادیر پیش بینی شده و مشاهده ای سطح ایستابی در چاهک ۲٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫ ۸۷
جدول ۴۴-۴- مقادیر تحلیل آماری F-test برای مقادیر پیش بینی شده و مشاهده ای سطح ایستابی در چاهک ۳٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫ ۸۷
جدول ۴۵-۴- مقادیر تحلیل آماری F-test برای مقادیر پیش بینی شده و مشاهده ای سطح ایستابی در چاهک ۴٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫ ۸۷
جدول ۴۶-۴- مقادیر تحلیل آماری F-test برای مقادیر پیش بینی شده و مشاهده ای سطح ایستابی در چاهک ۵٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫ ۸۸
جدول ۴۷-۴- مقادیر تحلیل آماری F-test برای مقادیر پیش بینی شده و مشاهده ای سطح ایستابی در چاهک ۶٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫ ۸۸
جدول ۴۸-۴- مقایسه عمق سطح ایستابی مشاهده شده و پیش بینی شده در چاهک ۱ در حالت غیرهمگام…………………………………………………………………………………………………………. ۸۹
جدول ۴۹-۴- مقایسه عمق سطح ایستابی مشاهده شده و پیش بینی شده در چاهک ۲ در حالت غیرهمگام……………………………………………………………………………………………………………. ۸۹
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت


فرم در حال بارگذاری ...

 [ 04:04:00 ق.ظ ]




کاربرد نشانه «را» در زبان فارسی بر اساس شاهنامه فردوسی ۹۰
کتابشناسی توصیفی پایان‌نامه‌های تحصیلی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فردوسی مشهد ۲۲۹
کتابشناسی توصیفی گویش ایرانی (تا پایان سال ۱۳۶۰) ۳۹۸
کردارهای زبانی غیرمستقیم در زبان فارسی: عدم تطابق منظور کلام و صورت‌های نحوی آن و اثر آن بر ترجمه ۱۶۱
کشف و توصیف فرایندهای اشتقاق و مشتق‌سازی ۳۷۰
کنایات و دستور زبان فارسی ۲۲
گ
گردآوری دو گویش دریاسر کتیگرورزل ۳۶۷
گزارش گویش گرجی (فریدون شهر) ۹۹
گزارشی درباره گویش سیوند ۱۶۴
گفتار کودکانه در گویش کرمانی ۲۸۷
گفتار مؤدبانه و جنسیت در فارسی تهران ۲۵۰
گویش آمره ۲۲۵
گویش الویری ۳۹۵
گویش باغگل ۲۴۲
گویش تاتی شمال خراسان ۲۳۵
گویش تاتی (طالقانی) روستای شهراسر ۳۸۰
گویش دزفولی ۳۲۰
گویش سمنانی و آداب و رسوم روستایی یوسف‌آباد ۱۲۲
گویش عبدویی ۲۳۴
گویش کردی مهاباد ۳۰۷
گویش گزی ۳۱
گویش گیلکی حسن‌کیاده (کیانشهر) ۱۹۸
گویش گیلکی دشتی ۲۳
گویش یهودیان همدان در زبان‌های باستانی ۲۰۶
ل
لهجه سبزواری به روایت کلیدر (۶-۵) ۲۳۸
م
متمم در زبان انگلیسی ۱۱۵
متمم‌های کلمه‌ای در فارسی ۲۵۹
مشخصات زبرزنجیری در زبان فارسی ۳۹۰
مصدر در زبان فارسی و انگلیسی، تحقیقی مقایسه‌ای به منظور اهداف آموزش ۳۹
مطالعه ساختاری نظام آوایی عربی و فارسی ۲۰۷
مطالعه لهجه ترکی قشقایی از دیدگاه جامعه شناسی زبان ۲۹۷
مطالعه و مقایسه ساختار فعل در زبان‌های فارسی و فرانسه ۱۳۹
معنا و ساخت زبان: توصیفی بر بنیاد نظریه فرایندی چیف ۱۶۶
مقابله زمان‌ها و بررسی برخی نتایج کاربردی و نظری آن ۳۷۸
مقایسه آوایی زبان فارسی (گویش تهرانی) و زبان انگلیسی (گویش آمریکایی) با درنظرگرفتن موارد اختلاف ۸
مقایسه دستوری فارسی میانه با گویش بندرعباس (پشت سر) ۱۷۳
مقایسه زبان فارسی و آذربایجانی و بررسی مشکلات ناشی از برخورد این زبان‌ها (برای آموزنده آذربایجانی) ۲۰۰
پایان نامه
مقایسه ساختاری زبان کرمانجی و انگلیسی با تأکید بر مطالعه خطاها در نظام عناصر جملات انگلیسی در زبان‌آموزان کرمانج زبان، مقطع راهنمایی تحصیلی ۱۶۳
مقایسه ساختمان دستوری زبان‌های فارسی و انگلیسی برمبنای نظریه مقوله و میزان، ارائه شده به وسیله م. ا. ک. هلیدی ۲۰۴
مقایسه سه حرف اضافه فرانسه A/ DC/ EN با معادل‌های فارسی آنها و تحلیل خطاهای زبان‌آموزان ایرانی ۲۵۷
مقایسه صورت‌های گفتاری و نوشتاری افعال در زبان فارسی ۲۳۰
مقایسه فارسی قوچانی با فارسی معیار ۱۵۳
مقایسه فرایندهای آوایی در گونه استاندارد تهرانی و گویش لری ۲۲۴
مقایسه فرایندهای آوایی گونه معیار با گونه گفتاری میبد یزد ۱۰
مقایسه نظام آوایی گویش تبریز با خلخال ۲۷۲
مقایسه وابسته‌های پیشین اسم در فارسی و انگلیسی ۲۰۵
ملاحظاتی درباره منظومه ویس و رامین ۳۷۵
مواردی از دستوری شدن و واژگانی شدن در زبان فارسی ۱۳۱
ن

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت


فرم در حال بارگذاری ...

 [ 04:04:00 ق.ظ ]




«یکی از مهمترین اتّفاقات که در شعر شمس رخ می‌دهد هنجار شکنی و اسطوره‌زدایی است. این اسطوره‌شکنی کمتر سابقه دارد‎. در هم آمیزی اسطوره و باستان گونگی (تلمیح) به سیالت زبان هم یاری رسانده است هم آن‎را شطح گونه (سخنان بی پروایانه) و نوستالژیک می‎کند.» (شریفی،۱۳۹۲،ص.۷) شمس لنگرودی می‌گوید:«من دیگر به آن معنا نگاه اسطوره‎ای ندارم. اسطوره برای من دستاویزی است برای نشان دادن زندگی کمیک و تراژیکی که الان داریم .»(لنگرودی،فرجی،۱۳۸۷،ص.۲۹)
پایان نامه - مقاله - پروژه
موسی
در آتش تکه‌های عصایش می‌سوخت
بع بع گوسفندانی گریان
در فراق شبان گمشده
در اتاقم می‌پیچید. (لنگرودی،۱۳۹۰،ص.۵۹۱)
پیامبر من!
ایوب ستمگر!
تو که منجی خود نیز نبودی
از چه مرا بر گزیدی. (همان،ص.۶۱۴)
«موسی دیگر آن موسی نیست، بلکه یک جوری کنار چالی چاپلین قرار گرفته است .همه‌ی اینها ناخواسته و ناخودآگاه است .تمام نفوذ باورهای پیشینی در من ،الان به گونه‌ای دیگر خودشان را نشان می‌دهند.» (لنگرودی،فرجی،۱۳۸۷،ص.۲۹)
دیر آمدی موسی!
دوره اعجازها گذشته است
عصایت را به چارلی چاپلین هدیه کن
که کمی بخندیم. (لنگرودی،۱۳۹۳،ص.۷۱۱)
«شاعر در این جا به وضوح به دوره و زمانه اشاره می‌کند و هر مطلق و برتری را به سخره می‌گیرد.در حقیقت موسی، موسی یهود نیست . موسی هر پیامبری است که می‌خواهد بیرق و پرچمی را پیشاپیش بگیرد و با سیاستی آرمان خواهانه جهانی اصلح را جستجو کند. حال این پیامبر ، سیاست مداری در رأس امور باشد یا روشنفکری پیش تاخته و یا حزبی نوگرا. او مانند چارلی چاپلین که حتی علم را به سخره گرفت هر معجزه‌ای را به سخره می‌گیرد.»(عزیزی،۱۳۸۷،ص.۱۴۱)
خداوندگارا
نگاه کن شعبده بازانت چه غریب افتاده‌اند
گوساله سامری
موسی را خشک کرده
در دفتر کارش
به تماشا می‌گذارد. (لنگرودی،۱۳۹۰،ص.۷۲۳)
و گاه آمدن کشتی نوح را اینگونه به تصویر می‌کشد ، هنگامی کشتی نوح به کمک ما می‌آید که آب از سر گذشته باشد.«این با این بازیچه بودن هستی، در شعر شمس پدیدار است . نگاه به منجیانی که تنها پس از مرگ از راه می‌رسند ، و باید آب از سر بگذرد.»(عزیزی،۱۳۸۷،ص.۱۴۳)
باران ببار و تنگ حوصلگی مکن
آب،اگر از سر نگذشته باشد
کشتی نوح
نخواهد رسید. (لنگرودی،۱۳۹۰،ص.۶۹۵)
ویا زمانی که شمس خود را پیامبر معزول می‎خواند هم به ذات پاک انسانی اشاره می‌کند و هم به عصیانگری روح او.
«پیامبری معزولم
در آتش روح خویش» (لنگرودی،۱۳۹۰،ص.۷۳۵)
پروردگارا!پیامبران شما کتاب‌هایشان را خمیر کرده‌اند و بر سر بازار، کاغذ می‌فروشند.(لنگرودی،۱۳۹۳ ، ص.۷۲۶)
«هنجارگریزی شعر را به پست مدرنیسم نزدیک می‎کند مانند بخش زیر . تضادها و پارادکس‌ها به هنجارگریزی آن دامن می‌زند و تصاویر شعری را مینیاتوری می‌کند
یونس می‌هراسد که سینۀ ماهی‌ها را دفینۀ قاچاق کرده است .(همان،ص.۸۲۸)» .(دهقان،زری فام،۱۳۹۲،ص.۴۷)
او گاهی خود را از قوم نوح می‌داند و به کنایه می‌گوید خبری از طوفان نیست. ولی در ادامه او را مورد خطاب قرار می‎دهد که برای مکافات قومش عجله نکند :
جناب نوح!
با این حساب
به زودی‌ها از توفان بزرگ خبری نیست…
برای غرق کردن ما
وقت بسیار است. . (لنگرودی،۱۳۹۳،ص.۸۷۴)
و گاه طنزی تلخ و گزنده می‌گوید و ابلیس را در لباس جماعت کشتی نوح معرفی می‌کند :
باران
ببار و خیابان‌هارا غرق کن
و فقط لامپ رانپوشان
که چهره‌ی نوح را ببینیم
ما از جماعت کشتی
فقط ابلیس را می‌شناسیم. (لنگرودی،۱۳۹۰،ص.۶۹۶)
شاعر این اسطوره شکنی را در مورد اساطیر مذهبی فقط اعمال نمی‌کند بلکه رستم نماد قدرت ایرانیان را در جامه‌ای غیر متعارف فرض می‌کند و تمام ذهنیّت خواننده را کنار می‌زند:

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت


فرم در حال بارگذاری ...

 [ 04:03:00 ق.ظ ]